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第64章 新的征程与心灵的触动（第2页）

她教孩子们绘画和手工制作，在她的课堂上，孩子们就像进入了一个充满魔法的艺术世界。

赵老师的声音轻柔而富有感染力，她引导着孩子们用艺术来表达自己的内心世界。

她在教室里缓缓地走着，观察着每一个孩子的创作。

小宁拿起画笔，她的脑海中像放电影一样浮现出援助中心的院子、老树还有和小伙伴们在一起的温馨场景。

她的眼神变得专注而深邃，仿佛周围的一切都不存在了，只有她和眼前的画布。

她用画笔在画布上尽情地挥洒着自己的情感，色彩在画布上交融，红色代表着她对援助中心的热爱，绿色象征着院子里的老树和生机，蓝色则是她和小伙伴们一起度过的那些充满希望的日子。

赵老师走到小宁身边，她的脚步很轻，几乎没有发出声音。

她轻轻拍拍小宁的肩膀，小宁抬起头，看到赵老师温柔的笑容。

赵老师微笑着说：“小宁，你画得非常有感染力，你一定很热爱这个地方吧。”

小宁用力地点点头，她的眼睛亮晶晶的，充满了对赵老师的感激和对自己作品的自豪。

，！

在心理辅导方面，年轻的心理老师李老师也带着他温暖的笑容走进了援助中心。

李老师有着极具亲和力的态度，他的眼睛里总是透着理解和关怀，就像冬日里的暖阳。

他的头发有些蓬松，穿着一件舒适的毛衣，给人一种温暖而可靠的感觉。

他注意到有些孩子虽然在学习和活动中表现积极，但内心深处仍有着一些过去的阴影。

他开始与这些孩子单独交流，其中有一个叫小辉的男孩。

小辉平时总是默默地坐在角落里，就像一朵被遗忘在阴影里的小花。

他的眼神里透着一丝忧郁，衣服总是穿得有些宽大，让他看起来更加瘦小和孤单。

李老师拿着一个小凳子，轻轻地走到小辉身边，然后缓缓地坐下。

他的动作很轻，生怕吓到这个胆小的孩子。

他轻声问道：“小辉，你可以和我说说你的想法吗？”

小辉听到李老师的声音，身体微微颤抖了一下，他犹豫了一下，缓缓地抬起头，看着李老师的眼睛，然后像打开一道紧闭的门一样，缓缓地说出了自己曾经的一些经历。

李老师耐心地听着，他的眼神中充满了理解和关怀，他的身体微微向前倾，专注地看着小辉的眼睛，仿佛在告诉小辉，他是这个世界上最值得信任的人。

在李老师的帮助下，小辉逐渐打开了心扉，他的眼神里开始有了一丝光亮，就像黑暗的天空中出现了一颗微弱的星星。

他开始变得开朗起来，不再总是一个人默默地坐在角落里，而是主动和小伙伴们一起玩耍、学习。

在这个过程中，林强也在不断地成长和改变。

他意识到自己不能仅仅局限于事务性的管理，还需要更多地关注孩子们的内心世界。

他开始参加一些关于儿童心理和教育管理的培训课程。

在培训教室里，他坐在一群年轻的学员中间，显得有些格格不入。

他的头发已经有些花白，脸上的皱纹在灯光下更加明显。

但他的眼神中却透着坚定和执着，他认真地听着讲师的讲解，手中的笔不停地在笔记本上记录着。

有时候他会觉得有些吃力，那些专业的术语和新鲜的理念就像一座座难以翻越的小山丘。

但他始终没有放弃，他就像一个顽强的登山者，一步一步地向着知识的高峰攀登。