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第79章 教学（第2页）

旅游局根据旅游路线和教授爱好，组织三次团队活动、二十八次分组活动及众多个人专程旅游观光活动。

温泉和下许庄民俗文化村是团队活动；溶洞参观因景点多、特色各异且教授喜好不同，仇局长准备各景点溶洞图片和特色介绍，按教授选择安排分组参观；自然学科教授对植被兴趣浓厚，为其准备个人参观考察活动。

除了正常旅游接待，古川还组织诸多其他活动，只为拉近与教授们的心。

电视台精心抽调和借调了近十二部新闻采访车，全程紧密追踪报道教授们行程。

每晚专题新闻《热烈欢迎北京来的客人》准时播出。

借此契机，古川人民努力打破长期封闭带来的僵化思维与陈旧观念，营造出开放包容、活力四射的全新氛围与环境。

新闻主题“开放的古川喜迎八方贵宾！”

如同一股强劲东风，吹拂过古川大地，给众多普通百姓带来前所未有的感官震撼与思想启迪。

电视台每日精心安排一至两次教授个人专访，邀请他们畅谈求学经历、古川印象及建议，分享对国家、世界日新月异变化的独到见解。

教授们凭借深厚学识与卓越表达，将每次访谈打造成精彩纷呈的思想盛宴。

在这片充满敬意的土地上，教授们学术成就与追求被广泛肯定、大力传播；他们个人艰辛历程被深切关注、由衷钦佩；对祖国满腔热忱与无私奉献被深刻理解、全力支持；连他们姓名也化作古川人民心中熠熠生辉的星辰，被牢牢铭记。

一次，教授们踏入古朴农家乐，服务员认出他们已不足为奇。

晚饭后散步，几位教授漫步至田埂路，偶遇打猪草归来的少年。

少年们背负沉重篮子，见教授们到来，主动侧身让路。

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周教授口袋里有景点购买的奶糖，见孩子们乖巧可爱，便热情招呼、分糖。

孩子们接过糖，异口同声向周教授道谢，称呼他为“周爷爷”

，让在场众人惊愕不已。

周教授满怀疑惑询问孩子们如何认识自己，孩子们自豪回答认识所有北京有学问客人，因老师、村里组织他们每晚观看教授电视讲话，鼓励他们向教授学习，为祖国成才。

最小孩子好奇发问：“周爷爷，你胸口真藏万卷书？怎么藏？”

童言无忌引得众人开怀大笑。

教授们原计划行程半月，经简阳与北京多次沟通争取而来。

五一假期后，他们收到众多学校热情洋溢的邀请函，诚邀他们为孩子们授课。

教授们欣然应允，迅速分组，旅游之余，下午奔赴全县各中小学，与孩子们展开深入交流、精彩授课。

起初，他们前往学校方式多样，县里派车、搭乘公交、步行、电视台顺风车等，尽量不给县里添麻烦。

返回时场面热闹非凡，有学生依依不舍送回、坐拖拉机，甚至有教授半路搭乘三轮车返回，让简阳等领导忧心忡忡。

经反复研究，县里安排司机班下午驻守教授下榻宾馆，全程跟车；宾馆服务员也时刻关注教授动向，及时汇报，情况才得以好转。

教授们常在操场授课，全校师生齐聚，条件简陋就用电喇叭，讲授专业内容时深入浅出、生动有趣，赢得师生热烈掌声。

中国近代史课让台下群情激昂、热血沸腾；物理课借助简陋设备做实验，互动交流，让同学们两小时牢记牛顿三大定律；化学课从元素表制作讲起，夹杂故事，让同学们理解元素特性与应用。

机械、电子、经济等专业课在教授们讲述下变得简单易懂，与生活紧密相连，点燃学生学习兴趣与钻研动力。

老师们受益最大，发现了有效教学方法，明确提高方向，迅速传授学生。

送别教授时，大家依依不舍，期盼再聚。

：（）赤色脊梁