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“谢谢老师。”
脚步声响起。
我猜是吴燕琴的。
趁着这个机会,我慢慢地从门后探出半个身子,伸长脖子,朝着课堂小心张望。
我房间的门正对着客厅的沙,所以沙上坐的人的容貌瞬间一览无遗。
许邑!
怎么是他?他怎么会来这里?他来这里做什么?刚刚听他喊吴燕琴为老师,难道是来补课的?可是之前听爸爸说,他的女朋友是一个编剧呀,难道他来学编剧,还是爸爸换女朋友了?
我脑海如一团乱麻,各种猜想在脑子里横冲直撞。
好在坐在沙上的许邑似乎完全沉浸在自己的世界里,没有现正在偷窥他的我。
“小孩,今天我们在落地门前上课,如何?”
随着脚步声,吴燕琴的声音再次在客厅荡漾。
“好的,老师。”
许邑显得特别乖。
从他的语气中,我能感受到他对眼前的这位老师非常信任和尊重。
这让我心里很不是滋味,凭什么他对这个我讨厌的女人这么信任?
只是他们到底上什么课呢?
这才是最要我命的。
好奇心使得我恨不得立刻冲出去一探究竟;可理智又拼命把我往回拽,我害怕被吴燕琴现我这副鬼鬼祟祟的模样,害怕她看见我对她充满好奇的样子。
我的手几次搭在门把手上,却又因为心底的恐惧缩了回来。
我在房间里不停地踱步,每一步都踏得又重又急,仿佛这样就能把内心的纠结和焦虑踩碎。
不行,我不能就这样坐以待毙。
我咬紧牙齿,准备以丢垃圾的借口,走去客厅,一探究竟。
但下一秒,我又否定了。
丢垃圾很快,压根就不能知道他们到底上什么课,而且还会被许邑看见我,到时他一定会和程郝然说在这里看见我的事情,然后程郝然又和程雨欣一说,程雨欣又在班级里一说,我说不准又会成为班级的笑料了。
想到这,我按耐住了自己的冲动,微微打开了一条门缝,猫着身子,眼睛贴在门框上,死死地往外看。
只见吴燕琴和许邑坐在落地窗前的地毯上,面前摊着一本画满奇怪符号的本子,周围还散落着一些彩色的卡片。
吴燕琴手里拿着一张卡片,正对着许邑轻声说着什么,许邑则全神贯注地听着,时不时点头回应。
这是在做心理疏导?
对于我这样一个经常需要心理疏导的孩子来说,眼前的场景虽然和我平时做的心理疏导不同,但还是有种熟悉感。
许邑心理也有问题?他抑郁了吗?无数的问号又在我的脑海中奔跑了。
只是没多久,我想起那个下着雨的午后,想起他和他爸爸之间的战争,似乎找到了答案。
可怜的孩子。
我竟然在内心为他升起了一种同情。
想想也挺好笑的,一个本来就不幸的人,有什么资格或力量去同情一个和你同病相怜的人呢?
但人就是很奇怪。
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