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一节课结束,众书生仿佛推开了一扇新窗,视野豁然开朗,立即探讨起来。
她领着恒哥他们走向隔壁书屋时,一直静默聆听的季晏礼走上前:“六小姐。”
苏笙笙停下脚步,闻声转过身。
季晏礼微有局促,但还是将心中所想说出。
“晏礼留意到声乐课的先生尚缺,若小姐一时难以觅得合适人选,晏礼或可一试。”
君子六艺,礼射乐御数书。
礼,可从书卷中习得。
射,边疆之地,书生亦不乏英武。
数,她自能传授。
御,关外有一马平川的旷野,无论是通常的驾驭之术,还是高雅的马术,皆有盛行。
唯独这乐,确实难以寻觅合适之师。
乐,非仅指乐器,更涵盖乐舞,为庆典祭祀之所需。
苏笙笙来到这个女子为卑的朝代,自然没参加过男子才能举办的盛典活动。
但此科作为科举的加分项,也不容忽视。
然而,乐科不同于其余五科,既无成套知识可授,又需因地制宜,分场合而教。
季晏礼出身礼乐世家,其祖父曾任太常寺之职,掌管三乐,受其熏陶,无疑是最佳人选。
不过,苏笙笙设立此科,旨在陶冶情操,调解情绪,而非只为应试科举。
当然,她也不会误人子弟,所教之乐,依旧以考纲为准绳。
“多谢季公子好意,但一来恐耽误公子学业,二来理念不合,恐难以协作。
还是不劳烦公子了。”
苏笙笙婉拒道。
虽然边镇消息闭塞,接触不到一流资源,但若季晏礼只教了一轮,起了高调就走人。
那她以后哪里去请这样的富贵公子?何况,这种口传心授,也实在没有艺术性。
季晏礼毕竟与这些学子不同,他有家世托举,可其他人想走此路,不仅要有天赋,更要绝对热爱。
在这繁华与竞争并存的世间,远非他所见的那般高洁,手中未有入场券的学子们,此后每一步都需走得稳健且明智。
季晏礼多次被她拒绝,却并未不悦,“六小姐,晏礼是真心想帮你。”
苏笙笙听后点了点头,“我知道啊!
季公子保持朋友的距离,就是在帮我。”
她的话语中带着几分深意,却也点到为止。
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