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省城里只有一所师范学院,它历史悠久、名声显赫,曾经培养出无数优秀人才,是该省的教育界翘楚。
这所学校不仅拥有深厚的文化底蕴和光荣的革命传统,还汇聚了众多杰出的教师队伍,他们以博学多才、教学经验丰富而着称。
然而,文革时期,由于各种复杂的因素,这所学校被迫迁移到远离城市喧嚣的古晋阳县城里。
这里的环境清幽宁静,但也相对较为偏僻。
这所师范学校的教育目标非常明确——为当地培养优秀的小学教师。
然而,当时的社会环境却让这个目标面临着巨大的挑战。
那个年代,教师的待遇极低,甚至可以说是微薄到让人难以维持生计。
因此,人们普遍认为:“家有三口粮,不当孩儿王”
。
这种观念深深地影响了人们对教师职业的看法,使得很多人不愿意选择成为一名教师。
此外,由于一些特殊的原因,这所师范学校已经好几年没有招收学生了。
这导致了一个严重的问题:许多学校都面临着严重的师资短缺。
那些曾经在这里学习过的老师们也逐渐老去或离开了工作岗位,而新的教师又无法及时补充进来。
这样一来,整个教育系统陷入了一种恶性循环之中。
在这样的背景下,师范学校的存在变得尤为重要。
尽管困难重重,但它仍然肩负着为当地培养新一代小学教师的重任。
这些未来的教师们将肩负起教育下一代的使命,努力改善当地的教育状况。
他们不仅需要具备扎实的学科知识和教学技能,还需要有坚定的信念和奉献精神,去面对各种挑战和困难。
何家杏骑着一辆破旧的自行车,车后座上绑着她简单的行李。
她一心想着尽快赶到新学校报到,所以没有时间去欣赏沿途的风景。
尽管她知道这个省会城市非常繁华热闹,但她只能匆匆而过,无暇顾及。
沿着宽敞的大道一直往南走,何家杏一边骑车行路一边向路人打听师范学校的具体位置。
经过两个多小时的努力骑行,她终于抵达了目的地——那座位于古晋阳县城中的龙城师范学校。
走进校园,何家杏立刻感受到了一股浓厚的历史氛围。
虽然已经是深秋时节,但校园内依然绿意盎然,让人感到心旷神怡。
一棵棵古老的柏树高耸入云,仿佛见证了岁月的沧桑变迁。
校园内的建筑虽然略显陈旧简陋,但每一处都散发着古朴的气息,仿佛在诉说着过去的辉煌与荣耀。
对这儿的此情此景何家杏似乎有种熟悉的感觉,好像曾经到过这里似的。
这一届的工农兵学员,学校总共招收了两百多人。
这些人基本都是插队或者返乡的知青。
他们的年龄相差较大,最大的已经二十七、八岁,而最小的还不到二十岁。
由于各自的经历不同,他们的背景也多种多样。
有的曾经是民办或代课教师,有的则是转业或退伍军人,其中大部分人都曾担任过农村的基层干部。
然而,令人惊讶的是,尽管他们的背景和经历各不相同,但他们的政治面貌却出奇地一致。
其中,共产党员占据了全班人数的五分之一,其余所有人都清一色的是共青团员。
学校根据专业设置将学员们分为政文、外语、数学和体育四个专业班级。
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