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第36章 在创新中前行6（第1页）

何家杏所在的学校规模宏大，教职工数量众多，超过百人之数。

这所学校不仅学生众多，而且教师队伍也十分庞大，其中青年教师占据了总人数的绝大部分比例，高达百分之七十五以上。

然而，由于各种因素的影响，部分青年教师过于专注于提升自己的教学水平，而忽略了对政治思想的追求和培养。

他们将全部精力投入到教学业务的钻研之中，急于在教学水平上取得优异的成绩，却忽视了在政治生涯中的发展需求。

这种片面的关注导致了一个奇特的现象：几千学生的大学校，却是一个党员人数比例较少的小支部。

学校教师人数众多，但党员数量却相对较少。

这样的局面使得党组织在学校的影响力受到一定程度的限制，同时也给党建工作带来了挑战。

如何引导这些青年教师重视政治思想觉悟提高，积极参与党的组织生活，成为了摆在学校党组织面前的一项重要任务。

只有通过加强教育、宣传和引导，让更多的青年教师认识到政治思想对于个人成长和事业发展的重要性，才能逐步改变现状，实现党建工作与教学工作的有机结合。

何家杏作为学校的党支部书记，深刻地认识到教师这一职业的重要性和其所肩负的重要的历史使命。

她深知，教师不仅仅是知识的传授者，更应该成为先进生产力的开拓者、先进文化的建设者和传播者。

教育事业肩负着国家繁荣昌盛、人民幸福安康、社会文明进步以及为可持续发展服务的伟大历史使命。

同时，教育也承担着为社会培育合格人才、提升全民素质并奠定坚实基础的重大社会责任。

因此，何家杏认为强化教师的职业道德至关重要，尤其要加强对青年教师的思想政治工作。

这不仅是新时期党的建设的必然要求，也是时代发展的客观需要。

随着青年建设自主发展意识的不断增强，以及教育信息的日益丰富多样，何家杏明白只有采用多元化的思想政治工作方式，才能紧跟时代的步伐，满足新时代的需求。

于是，何家杏开始认真学习有关理论知识并深入分析学校目前所存在的相关问题，从而着手对青年教师思想政治工作方法展开初步的探索。

何家杏认为自己：首先，应该在"

新"

字上做文章。

随着"

信息化"

、"

知识经济"

、"

网络时代"

等词汇的涌现，这些词语鲜明地体现出当今时代的特点。

它们代表着一种崭新的思维模式和行为方式，也给人们带来了前所未有的机遇与挑战。

对于何家杏来说，面对这样一个日新月异的世界，党建工作也必须以开放包容的心态去接纳和适应它，并在其中寻找到创新之路。

只有不断更新观念、开拓视野，才能跟上时代前进的脚步，从而更好地发挥自己的潜力和价值。

何家杏发现，以往集中读报学习理论的方式，已经不被青年教师们所真心接受，他们常用“你在上面读你的，我在下面干我的”

这种抵消式的态度来应付理论学习。