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第69章 科技启蒙的艰难跋涉（第1页）

在这个古老的时代，科技的光芒几乎未曾照耀。

人们在日复一日的劳作中，遵循着古老而传统的方式，对自然的力量充满敬畏却又知之甚少。

林观音深知，要改变这个局面，必须开启一场科技启蒙之旅，为这片蒙昧的土地带来新的希望和可能。

“为天地立心，为生民立命。”

林观音以此为信念，踏上了这条充满挑战的道路。

他的眼神中燃烧着坚定的火焰，仿佛是黑暗中孤独的灯塔，决心照亮这片被遗忘的角落。

他首先面对的是人们对科技的一无所知和深深的恐惧。

村民们习惯了日出而作、日落而息的简单生活，他们的世界里只有土地、庄稼和简单的手工工具。

对于林观音口中那些神奇的科学知识，如天文现象的解释、物理原理的阐述，他们感到陌生而困惑。

林观音决定从最基础的知识开始普及。

他在村子中央的空地上，用树枝在地上画出简单的图形，向大家解释天文地理的奥秘。

他指着天空，讲述着星辰的运行规律，描绘着地球的形状和位置。

然而，围观的村民们大多一脸茫然，他们的眼神中充满了疑惑和不解。

甚至有人嘲笑他在胡说八道：“我们祖祖辈辈都是这么过来的，哪有你说的这些奇奇怪怪的东西？”

但林观音并未气馁，他引用“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”

来激励自己。

他知道，改变不是一蹴而就的，需要耐心和坚持。

他挨家挨户地走访，用生活中的实例来解释科学原理。

比如，用火烧水的现象来讲解热能的转化，告诉村民们火的力量可以让水沸腾，产生蒸汽；用石头滚动的例子来说明力学原理，解释物体在不同表面上的运动速度和摩擦力的影响。

渐渐地，一些孩子开始对他的讲解产生了兴趣。

他们那充满好奇的眼睛，紧紧盯着林观音手中的演示道具，时不时提出一些天真而有趣的问题。

然而，大人们却担心孩子们学习这些“无用”

的知识会耽误农活。

“学这些能让庄稼长得更好吗？能让我们吃饱饭吗？”

他们更希望孩子们把时间花在农田里，帮助家里劳作。

林观音明白，要想改变大家的观念，必须让他们看到科技带来的实际好处。

于是，他开始着手制作一些简单的工具。

他在简陋的工坊里，日夜琢磨，用木材和石头，制作出了改良的农具。

他设计了更锋利的锄头，更容易操作的犁耙，提高了耕作效率。