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第6章 我在空间搞学习（第1页）

周五，文含音带着满满一包的试卷和练习册搭上回家的中巴车。

村里只有她一个人在乡镇中学读初中，所以每周放假都是她一个人回来，最初还有点孤独害怕，现在她已经习惯了。

一个人，很好，很自由。

文含音从前门上车，买票，找座位。

这套流程，上初中后的每个星期都要走一遍，她已经认识了司机和售票员。

文含音在靠窗的位置坐下，书包放地上，先系安全带，坐稳后，她从书包侧边拿出蓝牙耳机戴上。

打开手机找到英语单词的音频，点击播放。

很快，耳机里传来主播念单词的声音。

音频是郑老师给的，是初一到初三需要掌握的词汇，她要想提高英语成绩，必须先把单词记得滚瓜烂熟。

因为前任英语老师的原因，文含音背英语犹如上刑场，痛苦又煎熬。

她听到英语单词就想吐。

文含音发现自己状态不对，连忙深呼吸。

她一遍遍在心里告诫自己：不行，不能这样，为了提高英语成绩，首先要克服对英语的厌恶。

文含音努力忘掉前任英语老师给她带来的厌恶感。

不是所有老师都是那样子，现在的郑老师很好。

她在心里催眠自己：我很喜欢郑老师，我很喜欢英语。

几分钟后，文含音把暂停的英语音频重新播放。

这时她已经做足了心理准备，状态比之前好了不少。

座位满了以后，中巴车晃晃悠悠朝着乡下跑。

车子发动的时候，文含音心想：到家的时间大约需要四十分钟左右。

四十分钟能做什么呢？在学校，四十分钟约等于一节课。

打游戏，四十分钟刚好在峡谷杀了两局。

现在，她可以用四十分钟背单词。

车子从镇上离开，载着满车人翻山越岭，爬盘山路，挨个把人送回家。

四十分钟左右，车子在文含音村里的晒谷场停下，她下车走回家。

此时，文含音记住了二十个单词。

文含音顺着乡间小道走回家，蓝牙耳机传出提示声：您佩戴的时间过长，请适当休息。

她摘下耳机，抬脚走进自己家的院门。

在家里稍作休息，文含音进入空间继续学习。

趁热打铁，刚才学到的单词需要默写巩固。

书桌边，文含音抽出空白稿纸和中性笔，埋头默写刚才在车上记下的二十个英语单词。

写完，她翻开英语书核对单词的是否正确。

核对后，有十八个单词正确，两个单词会读不会写。

文含音把那两个单词单独抄写十遍，确认记住了，她合上课本，在空白稿纸上再次默写记住的二十个单词。

默写完，她翻开书，对着单词表检查单词有没有拼写错误。

“二十个单词全部正确，非常不错！”

文含音双手把桌面上的纸笔一推，依靠着椅子伸了伸胳膊，身体发出噼里啪啦的声音。