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32 第 32 章（第3页）

因为中文系没有开设英语课，所以辅导员提议由江南给基础差的同学补补课，当然不白让江南出力，会给她加德育分。

江南举手起立道，“老师，我教的可是初中英语。”

张老师笑着让她坐下，“我知道，但据我了解班上大多同学也就是初中水平，有几位甚至没怎么接触过英语，正适合做你的学生。”

既然辅导员都这样说，江南自然乐意，毕竟轻松又能赚表现分的机会可不多。

于是，经过班上同学的共同商议，定下每周三周四晚上七点，加设一节英语课。

江南周三晚带着教案前往教室时，发现全宿舍与她同行。

江南看着她们笑，“你们也去，那我不是要在关公面前耍大刀了？”

吴慧、徐馨馨和杨玲都算家学渊源，只有苏丹她不是很了解。

苏丹笑道，“对她们可能是，我可不行，我因为工作关系会俄语和一点德语，英语可能连初中水平都没有。”

杨玲也道，“我小时候躲在小山村里，害怕有人怀疑出身，所以从没开口说过英语，初高中学校不重视英语科目，也不敢特意去学，我爸妈教的都快忘光了。”

至于吴慧和徐馨馨，“我们当然是去围观江老师的教学风采。”

这话一出，把大家都逗笑了。

江南到教室一瞧，发现除了沈悦之外，同学们都来了。

江南很意外，毕竟这其中十位左右可是系里知名的全才，英语自然不在话下。

只听这些人笑着起哄道，“江老师让我们一块儿听听呗，我们也需要温故知新呀。”

江南笑，感谢他们的捧场，放下教案，正式开始教学。

虽然同是初中知识，但高材生与初中生相比，理解能力、自律性和刻苦程度都有着质的飞跃，初中生需要花一两周才能完全消化的知识，江南的同学只用一节课时间就差不多了。

他们欠缺的更多是词汇积累和口语练习。

次日，江南根据这些情况，将教学重点转移到音标和语法上，她认为班上同学掌握这两项后，就可借助英汉词典之类的工具书进行词汇积累和自学提升。

这是最效率的学习方式。

同学们也觉这种方式更适合他们，大赞江南之后，学习进度更快了。

转眼已是一月中旬，即将进入考试周，英语课也到了最后一节，江南将时间改到周末，计划用一早上时间为同学查缺补漏、答疑解惑。

这一天就不如平时上课那般正式，需要学习知识点的继续学习，但更多同学选择围坐在一处，任意抛出一个议题，用英文交流讨论，检验所学。

江南没有参与，给一位同学纠正语法之后，班上一位男同学又带着莎士比亚的原文诗来请教她了。

江南头疼，这些名人诗明明有那么多著名译者的译作，偏要来问她的见解，头几回江南还同他认真讨论，后来回过味儿，她才明白这位男同学是在向她示爱。

但他不明说，又不越界，江南不好自作多情直接拒绝，只能他一来，就转头寻了一位英语好的男同学给他解释。

如此几回，江南觉得自己的态度已经表达得很清楚了。

但这位男同学仿若不知，行动依旧腻歪。

江南不解，班上同学都知道她离异，作为同学，并无人介意。

但作为恋爱对象来说，即使江南模样身材都不错，也被大多数人排除在外。

这位男同学以前也只当她是普通同学的，怎么忽然找上了她？

江南想不通，难道是她上课时有什么特殊魅力？

“江南，外面有人找你。”

坐在门口的同学突然大声道。

江南如遇救星，让这位男同学找别人去，自己快步离开了教室。