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第54章 蒋明春这样的学生就得好好培养（第2页）

蒋明春点头：“是肖老师给了我引导，然后我才想出来的。”

旁边的肖敏嗔怪的瞪了这小子一眼，这时候了还不忘了拍自己的马屁。

“哦？那你能具体说一说吗？”

蒋明春思考了一下，把那天和肖老师说的情况说了一遍，简单来讲就是合唱部分由学校合唱团和国家合唱团共同完成。

学校合唱团代表青年一代，国家合唱团代表中年一代。

然后朗诵的人员当中选择几位年长的老艺术家搭配诗歌社选出的成员，组合成老中青三代。

主任和几个老师们听完都满意的点了点头，倒是杨指导突然问了一个关键的问题：“那你觉得朗诵部分和合唱部分如何衔接呢？是朗诵完就立刻大合唱吗？有没有考虑到场上表演人员的登台情况？总不能朗诵的在前面朗诵，合唱的就一直杵在后面做背景吧！”

杨指导的问题问的很尖锐，也很细致。

在外人眼里这种口气，有点质疑或者是存心要让蒋明春下不来台的味道。

就连几个校领导和肖老师都觉得这位杨指导有些吹毛求疵了。

你让人家一个业余的学生，来回答专业的问题，这就有点过了。

肖敏正想着开口给自己学生打个圆场，不料蒋明春却是一点也不慌直接开口道：“杨老师，我的想法可能不太成熟，属于是班门弄斧了。

这个问题我也想过，朗诵的时候，合唱团可以等在入口通道。

等到朗诵完，可以找一个小孩子，手里拿一面小红旗，一边摇，一边带着合唱团上台。

小孩子唱前两句‘我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都留下一首赞歌。

’唱的时候合唱团站好位置，然后进入合唱部分。”

听完蒋明春的话，几位领导眼前一亮。

尤其是主任看着蒋明春的目光居然有了些得意的表情。

看看吧！

让你还敢出题为难我学生！

杨指导听到妙处，毫不吝啬的开口称赞。

了解的人都知道，她就是这么一个性格，对艺术的要求容不得半点马虎。

在她眼里无论对方是什么身份，无论是业余还是专业既然要表演，那就得做到最完美。

“好！

看来这次我没有白来！

我相信这次和燕大合作完成的节目一定会是成功的！

蒋明春同学你不去学艺术可惜了呀！”

杨指导不是夸张，那意思分明是真的替他可惜。

蒋明春腼腆的笑了笑，感觉快要飘到天上去了。

而且旁边的校领导也敏锐的捕捉到了对方的用词。

杨指导说的是“合作”

而不是指导。

这说明她对蒋明春提出的衔接方式很认可。

把燕大参演节目的同学摆在了和国家合唱团平级的位置。

本来这次邀请人家国家队参与，燕大领导们已经做好了当陪衬甚至是陪跑的准备。

可现在愣是被蒋明春这个学生以一己之力拉到了平等地位。

这样的学生要是不好好重视和培养，那就是他们这些老师眼瞎了。

：（）你好1978