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第63章 文化建设（第2页）

她立刻亲自上门拜访，向举人先生阐述了村庄办学的决心和孩子们对知识的渴望。

举人先生被林锦儿的真诚所打动，决定来到村庄担任教师。

“林姑娘，你的执着令人钦佩，我愿与你一同为村庄的教育事业贡献一份力量。”

学校终于迎来了开学的日子。

孩子们穿着整洁的新衣，背着崭新的书包，脸上洋溢着兴奋和期待的笑容，欢快地奔向学校。

林锦儿站在学校门口，看着孩子们朝气蓬勃的身影，心中充满了欣慰和希望。

“孩子们，一定要好好学习，将来成为对村庄、对社会有用的人！”

林锦儿的声音温柔而坚定。

在学校的课程设置上，林锦儿也花费了不少心思。

她不仅安排了传统的语文、数学课程，还增加了绘画、音乐、体育等课程，希望孩子们能够得到全面的发展。

除了兴办学校，林锦儿还大力鼓励艺术创作。

她深知艺术能够陶冶人的情操，丰富人们的精神世界。

于是，她在村庄里组织了一个艺术小组，邀请村里那些对艺术有兴趣和天赋的人们加入。

村里有个名叫阿强的年轻后生，从小就对绘画有着浓厚的兴趣。

但由于家境贫寒，他从未有机会接受专业的绘画培训，只能在闲暇时用树枝在地上涂鸦。

林锦儿得知后，亲自为他送去了画笔、颜料和画纸。

“阿强，你的才华不该被埋没。

大胆地去画吧，画出我们村庄的美丽，画出你心中的梦想。”

林锦儿的鼓励如同一股暖流，流淌在阿强的心田。

阿强接过绘画工具，眼中闪烁着激动的泪花：“锦儿姐，我一定不会辜负你的期望！”

从此，阿强每天刻苦练习绘画，无论是田间的风景，还是村民们的劳作场景，都成为了他笔下的素材。

渐渐地，他的画作在村里有了名气，村民们对他的作品赞不绝口。

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还有一位名叫小芳的姑娘，她天生有一副好嗓子，唱起歌来如同黄莺出谷般动听。

林锦儿为她购置了一把精美的二胡，鼓励她在农闲时为大家演奏。

每当夜幕降临，小芳悠扬的二胡声便会在村庄的上空回荡。

村民们围坐在一起，聆听着这美妙的音乐，一天的疲惫仿佛都在这一刻消散。

随着时间的推移，村里的艺术氛围越来越浓厚。

村中的墙壁上开始出现了一幅幅精美的壁画，有描绘田园风光的，有展现村民们辛勤劳作的，还有讲述村庄历史故事的。

这些壁画不仅为村庄增添了亮丽的色彩，也让过往的行人感受到了村庄独特的文化魅力。

每逢节日，村庄里都会举办一场热闹非凡的文艺表演。

孩子们朗诵诗歌，年轻人唱歌跳舞，老人们则讲述着古老的传说和故事。