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第12章 谜底深藏 林奇小组挑战未知等你来见证（第5页）

的热情和“坚定”

的信心走上了赛场。

比赛伊始，林奇小组便以“高专注”

和“高效率”

，投入到解题过程中。

他们“系统”

地剖析了题目的构造，识别出其“复杂性”

和“挑战性”

，并据此制定出了一套“精细”

的解题策略——“分而治之”

。

这种策略的，将复杂问题拆解为若干个子问题，分别攻克，最后再统一整合，以达到解决整体问题的目的。

林奇和艾美承担了分析时间节点错乱规律的任务。

他们通过观察、比对和推理，试图找出时间节点变化的“内在逻辑”

。

艾美在深入研究数据后，提出了一个“有趣”

的观点。

“这时间节点的变化，似乎与我们学园的历史事件，有着某种‘神秘’的联系。”

他指着屏幕上的一组数据，脸上露出“深思”

的表情。

林奇对艾美的观察表示赞同。

“这种联系，我有种预感，不是‘踩雷’那么简单，”

林奇紧盯着屏幕，眉头紧锁。

“我们得像‘挖宝’一样深挖学园的历史，把那些事件和时间节点的‘猫腻’给找出来。”

他们决定“开足马力”

，系统地搜集和整理学园的历史资料，希望从中“淘金”

发现关键线索。

就像是在“拼图”

游戏中，每一块拼图都有可能是通往真相的钥匙。

李明和夏冰则“各显神通”

，利用他们的技术优势，开始“搭建舞台”

，构建模型来验证林奇和艾美的发现。

李明的指尖在键盘上“炫舞”

，以他那“开挂”

的编程技艺，迅速搭建起一个能够模拟时间节点变化的程序，就像是在“导演”

一场时间的“戏剧”

。

而夏冰则“脑洞大开”