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整个考试并不是由始皇帝来主持,而是由国尉屠雎亲自主持。
那些地方还属于军管制,也就是军队主管地方,那些郡守的权利并不是太大,比如会稽郡的殷通就是如此。
屠雎忙了起来,几乎每天都要跑秦府一趟找秦风商量,秦风被屠雎弄得非常烦恼。
这事秦风本来不想管,可是屠雎已经帮了他的大忙,推脱是不行的,不符合勋贵之间的礼仪。
还有更重要的就是他实在不忍心20多万关中子弟客死他乡。
秦风没有显露出自己不高兴,耐心地和屠雎研究怎样考核。
这种考试和科举考试是完全两码事,科举是儒家的盛宴。
在大秦不同,大秦墨家、法家占着主导地位,其实还处在百家争鸣阶段,每个学派都有一些治世之才。
这些人在大秦一些地区的影响力是很大的,所以都要兼顾到。
秦风思虑再三,设置几个考试题目。
第一个就是明墨,明墨考的是墨子的学术思想,第二个是明法也就是法家的理论。
第三个是明礼,接近于儒家思想。
要想执掌地方教化民众,只有兼爱的胡萝卜和律法的大棒是不行的。
必须要民众知道什么该做,什么不该做,应该用什么生活方式,这就需要礼节,也就是儒家提倡的那一部分。
兼爱可以施恩于民,获得民心,获得大多数人的拥护。
律法设置道德最低界线,礼法是设立人民的最高道德底线。
打人了受到法律的制裁,骂人了受到礼法制裁。
听了秦风的解释,屠雎暗暗点头,秦风说的的确有道理。
第四个科目就是算学,管理一个地方不会算账,哪你管一个毛呀。
稀里糊涂的能管理好这个地方吗?这个必须有。
再有一个就是农学,大秦是以农业为主的国家,作为地方长官自己不会种地怎么指导农民种地?什么季节播种什么庄稼,什么季节收割什么庄稼,遇到洪涝怎么处理,遇到干旱怎么解决?这些必须懂。
自己不懂瞎指挥,外行领导内行越领导越乱,要这样的地方长官有毛用?一边给屠雎解释,秦风一边吐槽,屠雎点点头深以为然。
到了国尉的位置,格局就大了,全局观很强。
第五个是机械制造的理论,先进的手工业也是大秦的治国之本,这些也也要懂一些。
科技是第一生产力,这是秦风给出的理由,以前的时候刀耕火种,一亩地产很少粮食,现在粮食已经亩产两旦,那是因为耕种的模式变了。
以前穿兽皮,现在麻衣、丝绸……秦风讲了一大堆,屠雎明白了科技是第一生产力的含义。
第六个就是百家杂学,每个地方都可能还有其他学派,对其他学派的理论多少也要知道一些吧,要不然怎么磨合?和自己管辖区域内的名人名事打交道,这是地方长官的必修课,治理地方不是学术之争,这个必须明确。
秦风给出的理由非常的充分,屠雎认为可行就全部记了下来。
第七个是策论,阐述自己的怎样管理地方。
前六个都是百分制,最后一个是150分,总分750分。
题目分为选择、填空、简答三部分。
一切记录完之后,屠雎拿着写满字的纸张看了许久,总是感觉有些不对劲,总是感觉少些什么。
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