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第106章 希望的灯塔（第2页）

市场推广经理说道。

叶宇轩决定压缩公司其他方面的开支，优先保障市场推广的资金需求。

“我们必须让更多的人了解到我们的新产品优势，才能重新夺回市场份额。”

安晴的特殊教育项目在解决了师资队伍建设和资金紧张的问题后，迎来了新的挑战。

随着特殊教育需求的不断增加，学校现有的教学设施已经无法满足学生的多样化需求。

“安老师，我们需要更多的专业教学设备和康复训练器材，才能为孩子们提供更好的教育和康复服务。”

康复训练老师说道。

安晴决定申请专项拨款来改善教学设施，但申请过程充满了曲折。

“安老师，教育部门的专项拨款申请条件非常严格，我们需要准备大量的详细材料和报告，而且竞争很激烈。”

负责申请的老师说道。

安晴带领团队加班加点，精心准备申请材料。

但在提交申请后，却迟迟没有得到回复。

“安老师，这都过去这么久了，还没有消息，是不是我们的申请没通过？”

老师们开始担心起来。

安晴鼓励大家不要灰心，“我们再耐心等等，同时也可以想办法寻找其他的资金来源。”

在等待审批结果的过程中，安晴积极联系社会慈善机构和爱心企业，寻求他们的支持和赞助。

但很多机构和企业对特殊教育项目的了解有限，支持的意愿并不强烈。

“安老师，这些慈善机构和企业对我们的项目不太感兴趣，觉得投入大，回报小。”

负责外联的老师说道。

安晴没有放弃，她亲自向他们介绍特殊教育的重要性和孩子们的需求，用真诚和热情打动了一些机构和企业。

终于，学校的专项拨款申请获得了批准，但拨款金额有限，无法满足所有的需求。

“安老师，这点钱远远不够，我们还得想其他办法。”

老师们说道。

安晴决定组织师生和家长一起举办义卖和募捐活动，筹集更多的资金。

但在活动筹备过程中，遇到了场地、物资等方面的困难。

，！

“安老师，找不到合适的义卖场地，而且物资的准备也很困难。”

负责活动筹备的老师说道。

安晴四处奔波，终于找到了一个合适的场地，并得到了一些商家的物资捐赠。

在大家的共同努力下，义卖和募捐活动取得了成功，为学校筹集到了一笔可观的资金，教学设施得到了逐步改善。

但新的问题又出现了，一些家长对学校的教学方法和孩子的进步情况提出了质疑。

“安老师，我觉得孩子在学校的进步不大，是不是教学方法有问题？”

一位家长说道。

安晴耐心地向家长解释教学方法的科学性和合理性，并邀请家长参与学校的教学活动，亲身体验孩子的学习过程。