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第1133章 组局解闷（第2页）

电影中，主角二人是不折不扣的小人物，一位固执地坚持落后的猴戏传统，一位整日跑业务投机倒把。

而另一边，则是美国的精英特工和高等文明的使者。

最后，那些高高在上的家伙被底层的小人物耍得团团转，

形成荒诞的戏剧效果。

其中，小人物和美国政客都没有拯救地球的意愿，他们行动的原因都是为了自己，而外星人也不存在对生命的尊重，仅仅一念之间就想毁灭一个文明。

不但没有看到美国强大的原因，

也没有看到高等文明发展至此足够的依据。

仅仅是一群披着华丽外衣的“小人物”

在表演，美国精英们就和普通网民一样被几张图片带节奏到处跑，高等文明的使者就像有着被害妄想的傲慢小孩报复伤害它的人。

这些“伟大存在”

的思想停留在普通人的层次，

甚至心智还不如普通人。

这里不得不思考一个问题，难道因为普通人只考虑自己和自己的感受，而不思考人类和人类命运这样宏大的问题，所以就不能允许其他人去思考？

他人成功的原因就不能来源于他的思想层次？

只是他运气好？

这显然不对。

对比乡村教师的表现；和电影一样，也塑造了一位小人物，不同的是，他只有小人物的外在，没有小人物的内涵。

他在考虑更伟大的问题，而不是自己个人的复杂心理。

这立马引起许多人的不适，于是口号喊起来了，人物塑造脸谱化，

一点也不深刻。

从中可以得出一个“真理”

，低俗愚昧自私的人物就是深刻，正能量的形象就是肤浅。

再到中的高等文明，尽管刚刚经历残酷的宇宙战争，需要立马建立封堵硅基文明的长城，用毁灭的方式。

他们的议会却依然考虑着敌人和那些微不足道的低级文明。

他们赢得战争靠的是牺牲，他们放敌人一条生路是因为对生命的尊重，他们询问修长城路上那些花草鸟兽也是因为对生命的尊重。

他们为自身文明的发展选择毁灭他人，

但又懂得欣赏其它文明的顽强，沉醉于上古历史的浪漫。

这些高尚的品格建立在对伟大事物的追求上，而不是来自于个人的**和邪恶。

当“村民”

们因为看戏兴致被打扰而记恨他人，当他们因为眼前利益而卖掉拆掉政府资助他们进行发展的设备时，

李老师考虑的是如何让孩子们看一看这个世界，如何让他们了解一下可能一辈子都用不到的牛顿三定律。

这就是思想层次的差异，这也是两部作品的差异。