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第四十三章 寒假第五周上学的准备（第3页）

他说，“为了以后的路更宽一些。”

我又说，“不学习，照样可以送外卖，或者做体力活。”

他说，“我可不想送外卖，或者做体力活。

好一点的工作，就需要至少本科。”

（这个估计是听到成人说起过。

）我说，“那行，既然要学习，那么就要拿出好的学习态度。

老师说要做的，就需要做。

这是对于学习最基本的要求。”

他说，“这是你认为的最基本的要求，你不能说别人也这么认为。

又不是你说的就是对的了，只能是你的想法。”

后来他还说，“是你的看法，不见得是对的，你脑子要清楚一些，不要混淆，明明是主观的，你偏要说是客观的。”

（后面的话把我雷到了，还知道主观客观。

）好吧，简单处理，不废话！

虽然他反驳了我，但我还是能控制着不生气的。

我说，“儿子，你和我辨论的过程就让我更清晰了呀。

你说得对，就是我的意见，就是我主观的看法。”

儿子说，“好吧。”

然后我说，“简单说就一句话，我的要求是，学习就要完成老师给你们布置的任务，就这么简单，没了。”

儿子说，“我知道了。”

我接着说，“所以，如果下周老师让你们默写，你们就默写；如果没有，你就周日默写给我。”

儿子反抗到，“我不想交给你。

我不想学校里作业有老师管，家里还有妈妈管。”

我说，“那行，不交给我也行，本来我是想帮你检查的，那你自己检查，错的字要学会写就行了。”

他说，“行吧。”

然后，我说，“你还有两篇古文这两天都要各读一遍。”

他说好，然后说，“你老是说要大声朗读，我就不想大声读，你还说现在不读，以后怎么怎么样，就是在诅咒我。”

（可能是前面的事情令他不痛快，于是又拿出一件事情来说。

）我说，“因为很多人都给出这样的建议呀，所以妈妈建议你也大声读呀！”

他说，“你哪里是建议？你说如果我不读，后面就肯定会怎样怎样，这不是诅咒是啥？”

我说，“好吧，我其实是建议，绝对不是诅咒，我只是把很多人给出的建议提供给你，如果你不听也行啊，那我以后不说肯定什么的。”

他说，“反正我觉得你说得不对，很多人建议也不一定就是对的，很多成功的人也不一定大声读的。”

我说，“是啊，就像说抽烟会引起肺癌，但是并不是一定的，有很多抽烟的人也没有得肺癌呀。”

他说，“这两件事不是一个层次上的，不能这样去比。”

我说，“好吧，确实层次不同。”

他说，“简直差得太远了，因为大家都知道，抽烟会引起重病的。”

好吧，这一争论就进行到这里。

---------------------------------------------------------------------------------------------前面的事情，我就与要求孩子们默写的老师沟通，表示出希望老师能提出孩子需要去完成这个作业。

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