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第六十一章 爱心传递泛滥成灾（第4页）

沈枚无可奈何的看着一场天花板的教学，戒尺打在流氓身上，发出一阵阵惨叫。

掏钱的人没说啥，你个花钱的反而唧唧歪歪？

你天天拉拉个脸，我欠你的？你学成这样对得起谁？

我和你爸辛辛苦苦，看人脸色，不都是为了你！

没人逼你！

是你自己愿意的！

别什么都往我身上赖，怎么不生我你们就不努力了吗！

要是有的选，我还不愿意出生给你当儿子呢！

孩子现在大了，我们不能再想着硬碰硬地管教了，要调整一下方式方法，多沟通，只有你们跟孩子的关系好了，孩子才能静的下心来学习！

孩子出现叛逆厌学的原因，主要是我们家长一直以来的高控制导致的。

永远把孩子当小孩、付出太多、精神过度紧绷、话太多。

这些高控制的行为，我每一条都中，在十几年的教育过程中，我就是这么对待孩子的！

现在想想，孩子的叛逆心理也就有迹可循了。

那现在我该怎么做，才能跟青春期叛逆的孩子缓和亲子关系，和谐共处？

老师告诉我，先对自己下手，再调整影响孩子的方式。

家长要多关注自己的生活，在自己身上下功夫

对于管理细微、高控制的家长来说，想要改善亲子关系，第一步就要把注意力收回到自己身上，多对自己下手。

实际上，家长越是过多在意的，越会变成孩子的问题。

现在，我不再叨叨头脑里的这些清规戒律，而是时刻提醒提醒自己。

我用心学习亲子教育、科学的教育理念，了解青春期孩子的心理；

我捡起了自己放下多年的爱好，每天晚上约老公到楼下打羽毛球；

不盯着孩子，我有了大把的个人时间，可以拿来沉浸式的追剧......

渐渐的，家庭氛围有了变化，没有争吵咆哮，而是轻松安逸。

宽松的环境，让孩子的压力减少，他的防备心理和叛逆情绪越来越少，也愿意主动跟我交流了。

避免过多的评价和纠正，多用其他方式带动做到。

对于很多孩子来说，家长好像是自己挥之不去的差评师。

即使自己做到了，家长永远不满意，永远有一个更高的标准在等着自己。

好像我才是学习的主角，儿子反而是被操控的木偶。

现在，我明白了，家长不要那么抢戏。

而是要通过自己的身体力行，去影响带动孩子。

我的坚持和成果，确实给了孩子不小的震撼。

他第一次直观感受到，只要付出日复一日的努力，坚持下去，就能实现目标。

我相信，有过这么一次自己制定目标，自己自发努力，最终达成心愿的体验，孩子的学习再也不用我担心，成绩也会越来越好！

严世蕃在沈枚发呆的眼睛前划了几下，问道：

“和尚有什么可看的，走回家。

收队，明天早上再来。”

说完，拿着沈枚往停车场走去……