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第19章 放弃（第3页）

这只是基于在某些事上，她可以适当的用逆向思维去解决问题。

墨守陈规，固然不会出错。

但勇于创新，又何尝不是另一种探索和认知。

当然，十三她有时也会临场发挥。

上次去市里主持参赛，她上台紧张了，台词被她掐断了很多，但她自己添字改字了。

读万卷书还得行万里路。

十三年龄，她现在很适合出行了，所以后续应该会安排。

问了十三的意愿，她也同意上完主持课，暂时不上了。

其实，最近接近年关，喜事变多了。

主要是经济变得拮据起来了。

这不，昨日陪十三游泳的时候，我亲妈打电话说妹妹的婚期定日子了。

十三小姨这个年纪，也是该结婚了。

合适的年纪遇到适合的人，这一切刚刚好。

份子钱是得出了，⊙﹏⊙（??????）再说，十三的体能不是特别好，所以游泳课还有搏击，倒是坚持着。

她时不时都还问着游泳课什么时候学完。

十三啊，有的事，就得我稍稍带点强迫。

虽说她很多事都不是特别愿意，但只要是她去做了，收到的意外之喜总是很多。

我每次告诉她：“没关系，去试试呗，重在参与，先去做，做了就知道了。”

比如这届她去参加了运动会，每个她参加的项目，她都有在认真且努力的好好完成，而且还有获得奖状。

十三会为自己想要获得的东西，而去争取和努力，这是值得夸奖的。

不管是搏击还是主持，她会自己去看兑换玻璃柜里的玩具，上面需要多少积分兑换，而为之努力。

她会告诉我，最少的需要多少积分才可以兑换这个时候，她就会拿出积分卡，然后我和她一起数。

最开始，我不知道那些积分可以兑换礼物，十三每次带回来，我没管，她自己也不打理。

好多都被扔垃圾桶了。

自从她知道可以换礼物后，她自己单独拿了一个自己的挎包，把各个科目的积分整理在一起，规规矩矩，整整齐齐。

看，这叫什么呢？那就是要让孩子自己知道价值，她可以从中获得，不管是什么，对孩子有吸引力的，都是不错的学习引导方式，孩子自身的参与感，很重要。

还比如，十三学校通过认真做题，背诵，课堂纪律，或者其他，来获得小红花和赞，集满多少可以兑换礼物。

十三从入校开始，她每次都很认真地在集，而且会为了自己想要的东西为之努力。

十三通过这个礼物，她知道了背后的几条行为准则，而且是明明白白。

一是兑换人：就是这个兑换礼物，该找谁去兑换。

二是兑换日期：就是说兑换礼物是有日期规定的。

三是收集红花和赞的数量：就是必须达到可以兑换的数量，才能获得相应的礼品。

十三，她会自己把这些关系理清楚。

其实，这一点，看着很简单，做起来，我这个成人，我也不能保证能想到会把这个提前弄清楚。

因为十三自己问的。

十三开学那时，在学校受了几次伤，她说见同学都去找老师，所以她自己就知道找老师去消毒了。

十三在班里有个特别：（）天才与废材