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第27章 梦境职能（第2页）

随着学校印章的盖下，周维德在名义上获得了梦境学校的所有权力。

自这一刻起，别说校内师生了，就连绿植、器械都要归他管理。

“校长是我、校医是我、老师是我、安保还是我，现在学生也有了。

那么假期应该结束了，我的梦境学校该开课了。”

再次回到教室后，周维德发现自己彻底激活了梦境学校本身的职能。

“同学们好，同学你应该站起来回答‘老师好’。”

“老师好。”

看着站立回复的高叉旗袍人偶小姐，周维德露出了满意的笑容。

很好，梦境学校的愚魔通向愚昧、反馈理智，学校本身通向传道解惑、开蒙启智，产出一个个接受理念的学生。

“同学们请坐，现在我们开始上第一节思想品德课。”

随着周维德的授课，人偶小姐逐渐获得了新的思念支撑。

虽然她没有灵魂，可那颗生物大脑却让她拥有了成为人工智能的基础。

直到这一刻，周维德才发现自己对梦界的了解是何等浅薄。

在这个重概念、重规则的世界中，仪式与身份本身就是力量的显化，看似普通的梦境场景都有其对应的职能。

家园是保护、是修养，学校是引导、是传道，会所是腐化、是娱乐。

他们之间的单一个体算不上强大，但结合在一起后，便能组成自我思维循环。

所以周维德并非在一个人在战斗，而是在协同自己的梦境一同前进。

“梦界的伟大职能开始显现了，任何付出都会有其回报，每颗梦境星辰都有其存在的价值。

我需要先收束自己的梦境，然后再去探索其他未知梦境。”

明白了梦境星辰的价值后，周维德先返回梦境会所，签下了经理任职协议。

然后将经理办公室与校长办公室，列为了除他之外的禁止区域。

随着协议的签订，那些人偶果然开始听从他的指挥，只是他们太过死板了，相比动物他们更像是遥控机器人。

因此，他优先将二十位安保人偶分批送到了梦境校园，然后为他们开了‘思想品德’与‘体育’两门课程。

事实证明，思想品德与体育两门课结合起来威力巨大，安保人偶在他的授课下，正在逐渐转化为忠诚的士兵。

这批士兵的到来代表周维德即将脱离单打独斗，拥有了军团作战的可能。

当然这些士兵并不完美，他们现在不像人工智能、更像人工智障，他这个老师还需要制定一份详细的培养方案。

另外，两百余名人偶大部分都是身娇体柔的娱乐型人偶，真正能够加入作战组的人偶并不多。

周维德正在考虑该如何制定体能训练，让脆弱的人偶小姐逐渐蜕变为基础士兵。

“学校内有教师宿舍，床板来源能够轻松搞定；会所停车场有的是汽车，电瓶问题也很好解决。

看来，我的体育课要增加撑船项目了，希望人偶们能够成为合格的水手。”

：（）我，梦境之主，篡改虚实