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我皱起眉头,看着老魏:“以前从来没有学生家长旁听的先例啊。
这多让人尴尬啊。”
“尴尬什么。”
老魏拉我到窗边,低声对我说,“别有心理负担,家长未必听得懂教学内容,坐在教室里为了感觉安心而已。”
,!
“好吧。”
我硬着头皮妥协了,除了如此,还能怎么样呢。
老魏又叮嘱我:“不过也要重视。
就是我上次跟你说的那个事。
要用心。”
老魏说的是让我旁敲侧击让学生介绍生源的事。
“嗯、嗯。”
我敷衍道。
我走进教室,关上门。
转回头,看着面前坐着的正是上次见到的那个男孩,他今天穿的挺周正,白色短袖衬衣,合体的牛仔裤和白跑鞋,我一进教室,他就用余光瞥着角落里他那位依旧珠光宝气的母亲。
呃……好吧。
我差点没有因为他吐舌头的表情而笑出来。
第一堂课,我和颜悦色地对着眼前这个带着叛逆气息的少年说道:“我们先来讲一下文言文字词演变的规律哦,其实呢,这跟英语中的词根变化有点像,如果能够熟练掌握这个规律,那么对于文言文常用词的解释通常就能举一反三啦!”
说完,我便转身在黑板上写下三个方法:组词法、偏旁法、成语联想法。
那个男孩看起来很认真地在本子上记录着笔记,但实际上他只是做做样子而已。
接着,我拿出一套精心准备的文言文常用词练习题让他做,而就在这时,他的母亲悄悄地走出了教室。
这堂一个半小时的课程,她只旁听了半个小时。
或许就像老魏说的那样,她可能完全听不懂吧,我从她脸上的表情可以看出来。
当我轻轻地关上教室门时,刚刚转过身来,就看到那孩子毫不犹豫地将手中的笔扔到一旁,然后用一种玩世不恭的眼神抬头盯着我,同时还将双手交叉放在胸前。
我不禁有些惊讶,疑惑地问:“怎么了?快做题呀!”
他耸了耸肩,漫不经心地回答道:“我妈妈已经走了。
我刚才一直在演戏,真是累坏了,难道你不累吗?”
:()不想上班的我们
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