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第192章 讲故事比赛（第1页）

在范秋实的学校里，最近刮起了一阵“故事风”

。

同学们课间休息时不再只是追逐打闹，而是围坐在一起，兴致勃勃地分享自己看书时读到的精彩故事。

有的同学讲起科幻故事里的神奇宇宙飞船，仿佛带着大家在浩瀚星河中穿梭；有的同学讲述历史故事中英雄人物的传奇事迹，让大家听得热血沸腾。

教室里、走廊上，处处都能听到同学们绘声绘色的讲述和欢快的笑声。

班主任李老师看到同学们对故事如此着迷，灵机一动，决定举办一次班级讲故事比赛，给同学们提供一个展示的舞台，同时也能进一步激发大家的阅读兴趣。

这个消息一宣布，整个班级瞬间炸开了锅，同学们都兴奋不已，纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试。

范秋实听到这个消息后，心里既激动又紧张。

他一直对阅读充满热情，读过的书也不少，可这是他第一次参加讲故事比赛，不知道自己能不能讲好。

回到家后，范秋实把这个消息告诉了江雪和范宇，眼神里闪烁着期待的光芒。

“爸爸妈妈，我们班要举办讲故事比赛啦，我特别想参加！”

范秋实兴奋地说。

江雪和范宇听了，都为他感到高兴。

江雪笑着说：“宝贝，这是个好机会呀，你平时看了那么多书，一定能讲得很精彩。”

范宇也鼓励道：“儿子，大胆去参加，我们相信你！”

得到父母的支持后，范秋实信心大增。

他开始认真挑选要讲的故事，从自己读过的众多书籍中，他最终选定了《鲁滨逊漂流记》里的一个片段。

这个故事充满了冒险和挑战，范秋实觉得一定能吸引同学们的注意力。

接下来的日子里，范秋实每天一回到家，就拉着江雪和范宇进行彩排。

他把客厅当成舞台，站在中间，清了清嗓子，开始讲述：“在一次航海中，鲁滨逊所乘坐的船不幸遭遇了暴风雨……”

他一边讲，一边模仿着鲁滨逊在荒岛上的动作和表情，时而挥舞着手臂，仿佛在与海浪搏斗；时而皱起眉头，表现出在困境中的焦虑和思考。

江雪和范宇坐在沙发上，认真地听着，时不时给出一些建议。

“秋实，这里你可以把声音再提高一点，这样更能体现出紧张的气氛。”

江雪温柔地说。

范宇也补充道：“儿子，在描述鲁滨逊发现岛上有其他人的脚印时，你的表情可以更惊讶一些，让大家更有代入感。”

范秋实虚心地接受着父母的建议，一遍又一遍地练习。

每一次彩排，他都比上一次更加投入，更加自信。

为了让故事更加生动，他还特意上网查找了一些关于鲁滨逊漂流记的图片和影视片段，仔细观察人物的神态和动作，学习如何更好地表现角色的情感。

随着比赛的日子越来越近，范秋实的准备也越来越充分。

他不仅把故事的内容背得滚瓜烂熟，还在讲述技巧上有了很大的提升。

他的声音更加洪亮、富有感染力，表情和动作也更加自然、生动。

比赛那天终于来临了。

范秋实早早地起了床，穿上了自己最喜欢的衣服，精神抖擞地来到学校。

走进教室，他看到同学们都在紧张地做着最后的准备，有的在默默地背诵故事，有的在对着镜子练习表情。

比赛开始了，同学们一个接一个地走上讲台。

他们讲的故事各不相同，有童话故事、民间故事、科普故事等等。

每个同学都讲得十分精彩，台下的同学们都听得津津有味，不时爆发出热烈的掌声。

终于轮到范秋实了。

他深吸一口气，稳步走上讲台，向大家敬了一个礼，然后开始讲述他准备已久的故事。

“有一个勇敢的年轻人，他的名字叫鲁滨逊……”