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第3章 少年迷雾青春与未来（第11页）

呢。”

期优雅地说出了“不礼貌”

的话，那刻我总觉得怪怪的，期仿佛有不为人知的“本性”

，此时我还从不敢想最“乖”

的班长说不定才是最有“想法”

的学生。

成绩出来后，除了满分的班长，剩下的一律没及格。

只见赤兴高彩烈地鼓掌，“来，奖励我们美丽的班长一朵为师爱的小红花，以后可找为师要奖励哦～”

赤将一张印有爱心的红花扑克牌交给期。

“……老师，我们不是幼儿园的小孩子啊喂！”

我心中吐嘈着。

然后又到了定期的“专家讲座”

，简单点来说就是为了提高学生的社会认识，会由校方找来近期一些“专家”

的发言在课上放映。

但内容总会有少些不合理的“建议”

。

但这不罕见，闭嘴听着就是了，再怎么说对方也是专家。

我还在1班时，老师就教导我们“看破不说破”

，要我们换位思考，尊重专家，可以不认可。

但不能“口无遮栏”

，然后从中提取“可用的建议”

。

在我看来，1班的师资力量的确可以，但问题是······我现在是0班的学生。

“我支持调休啊，在未来的会议上我也会提出缩减夏国学生假期的提案，我认为夏国学生在一年中的假期超过一百天，处于全球中上水平，所以可以适当缩减假期，给学生更多学习……家长们也呼吁学生……”

专家的话从多媒体上传出。

，！

“但凡读了九年义务教育都不至于这么说＼（Δ’）／。

赤忽然一句惊讶了全班，老师当众吐嘈专家，还毫无自觉，这在朝阳学院可谓前所未有。

只见，他坐在空位置上，穿着校服（你也是很：（）为人师者之赤篇