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第二百四十三章 邻里的孩子教育竞争（第3页）

周思君说：“拼也要拼得有方法，不能牺牲孩子的身心健康。”

慢慢地，一些家长开始转变观念。

“周姐，我发现孩子最近心情好多了，学习也主动了。”

“是啊，我也觉得以前太过分了，现在改变还来得及。”

然而，新的问题又出现了。

学校组织了一次才艺比赛，家长们又开始攀比。

“你看人家孩子会弹钢琴，会跳舞，咱们孩子啥也不会。”

，！

“赶紧给孩子报个才艺班，不能落后。”

周思君听到这些话，赶紧制止。

“才艺是为了培养孩子的兴趣和素养，不是为了攀比。”

“可是别人家孩子都有才艺，咱们孩子没有，多没面子。”

周思君说：“面子不重要，孩子的快乐和成长才重要。”

家长们陷入了沉思。

经过多次的沟通和交流，小区里的家长们逐渐形成了一种新的共识。

“我们不能再盲目竞争了，要根据孩子的特点来教育。”

“对，让孩子健康快乐地成长才是最重要的。”

在这种理性教育观念的倡导下，小区里的孩子们不再被沉重的压力所束缚，他们有了更多的时间去玩耍、去探索、去发展自己的兴趣爱好。

“妈妈，我今天和小伙伴们一起做了一个科学实验，太有趣了！”

孩子兴奋地说。

“太好了，宝贝！”

妈妈欣慰地笑了。

然而，这种转变也并非一帆风顺。

有一次考试，一些孩子的成绩出现了波动。

“这可怎么办？是不是放松过头了？”

家长们又开始担心。

周思君安慰道：“一次考试成绩不能说明什么，我们要相信孩子，给他们时间调整。”

家长们虽然心里还是有些忐忑，但还是选择了相信孩子。

在接下来的日子里，孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长，不仅成绩逐渐稳定，而且综合素质也得到了提高。

“周姐，多亏了你，我们才找到了正确的教育方法。”

家长们感激地说。

周思君笑着说：“大家一起努力，为了孩子们的未来。”

可是，随着孩子们升入高年级，学习压力又逐渐增大。

“现在课程越来越难了，不加点压不行啊。”