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3初学（第2页）

其他三个小孩呼啦啦地从房间里跑出去，赤司跳下椅子，对母亲说：“那我出门了，妈妈。”

赤司诗织看着儿子和其他三个小朋友汇合，一起出了门。

晚上吃饭的时候，赤司家。

赤司征臣听了妻子和他说到白天的趣事，对儿子说：“征十郎，如果你能在计划的时间内完成学习任务，在下一阶段的教学开始前，多出来的时间由你自己支配。”

赤司征十郎坐的笔直，虽然眼睛闪亮亮的，但还是很认真地思考了一会儿才回答：“好的，父亲，我可以做到。”

等到赤司去睡觉了，赤司诗织和丈夫坐在沙发上，对他说：“我最近去参加了附近妈妈们的社区会。”

以前住在京都本家的时候，根本没有社区活动，这是她第一次参加这种聚会。

赤司征臣也觉得很新鲜，这也是妻子第一次和自己分享这样的事情，他“嗯”

了一声，继续听她讲。

妈妈们的聚会都是把小孩带着放在咖啡厅的儿童区里，妈妈们交流一下自己家孩子的问题，再从别的妈妈那里学一些小技巧，尤其是新手妈妈，能从这里学到很多。

比如说濑尾家的和高尾家的妈妈，这两位妈妈家里有两个不同年龄段的孩子，濑尾家的长子八岁，比较沉稳，次女五岁，就很活泼；高尾家的长子五岁，次女两岁，基本上是这两位妈妈在传授经验。

而且她们都是年轻一辈的妈妈，还经常会吐槽上一代养育孩子的方法。

濑尾妈妈就说过自己住在乡下的婆婆：“婆婆一定要孩子从小就开始学一门民俗特长，要辽介回老家去学能面，我想着让辽介去接触一下，万一他对这个有兴趣呢？可是辽介一看到那面具就害怕，回来晚上每天都做噩梦，实在没办法啊，婆婆追在后面骂他没志气，辽介现在都不愿意回老家，我有听专家讲座，说小孩子童年时候遭受的可怕事情越多，长大情绪越不安定，我夹在中间左右为难就算了，但是绝不会让辽介去学能面了。”

诗织就赶紧回忆自己家儿子有没有在学习过程中做过噩梦，回想了一遍，发现没有，松了一口气，儿子对于学东西好像是不排斥的。

高尾妈妈也是科学育儿的支持者：“以前大人都说小孩子懂什么，都应付敷衍过去了，其实小孩子的情绪才最敏感，很多事情不能因为他现在不懂就对他说谎，也不能用大人的权威去压迫孩子，不然叛逆期有的受。”

其他妈妈们纷纷点头，现在的电视节目比以前多了，关于专门育儿的书籍也非常多，社区还会组织有经验的育儿专家来讲座，她们正是接触新观念的一代母亲。

诗织这下有点坐立难安了，她又仔细回忆了一下平时丈夫对儿子的态度，总觉得那句“大人的权威”

“压迫”

就是在说她们家。

赤司征臣听到这儿，皱了皱眉。

但是他看到妻子脸上担忧中夹杂着微不可察的惶恐表情，心又软了下来。

他在脑海中回想了一下自己最近的日程安排，做出决定：“我让秘书安排一下，找一位专家我们一起去拜访。”

比起妈妈们的聚会，他还是更相信权威人士，就像他之前为儿子做的学习计划一样，作为赤司家的继承人，他认为征十郎的成长和其他孩子不同是理所当然的。

诗织感觉安心了一些，又和丈夫继续讨论附近几家的孩子。

附近几家经常来往的家里都是两个孩子，她尤其关注手冢家。

可能是因为第一次去拜访的时候，手冢花音送征十郎机器人的举动让她很记在了心里，附近的小孩子里面，她格外喜欢这个小姑娘。

手冢家里没有佣人，手冢妈妈除了做家务，还把两个孩子照顾的很好，虽然赤司诗织坚持自己下厨，但是家里其他的家务是有管家负责的，需要她操心的家务并不多。