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姚家岭村人口还是比较多的,超过了一千人。
在平原这算不上大村,但是,在山区,已经是了不得了。
不过,姚家岭村小学的学生却不算多,每个年级只有一个班,每个班只有十多个学生,全校也没有一百个学生。
至于老师,原本是有两个固定老师的,可就在几个月前,一个老师生病请了长假,另一个老师同时也是校长,到龄退休。
然后,姚家岭小学就变成了一个只有学生,没有老师,也没有校长的学校。
乡文办室给出了两套解决方案。
第一套解决方案,取消姚家岭小学,所有学生转到乡中心校上学、
第二套解决方案,先从乡里的其他学校抽调老师,到姚家岭小学代课。
但是,代课的老师不可能长期待在姚家岭小学,最多一个礼拜,就得换一拨老师,势必会影响教学质量。
最终,村民们权衡利弊,还是选择了第二套解决方案。
主要是姚家岭离着乡中心校太远了,学生转到乡中心校上学,就得接送,并不是每家都能找出一个负责接送的人。
自那之后,姚家岭小学便成了固定的学生,流动的老师。
乡文办室说是一周换一拨老师,可实际情况是,一天一换,甚至有的时候,都没有老师过来,学生只能上自习。
后来,驻村干部武晓丽看不下去了,主动承担下一部分教学任务。
可武晓丽还有其他工作要做,只能抽时间来代课,教学质量还是无法保证。
直到一个多月前,陈辉来到姚家岭村,情况才得到了彻底的好转。
在往学校走的路上,姚增喜一个劲儿夸着陈辉。
说陈辉不怕苦,不怕累,特别是对学生特别好,哪个学生家里有困难,陈辉就自掏腰包帮着解决困难。
他粗略地估计了一下,这一个多月,陈辉花到姚家岭村的钱,没有一万也有八千了。
通过姚增喜的描述,宋思铭总算知道,陈辉消失的这一个多月,都干了些什么。
走了十多分钟,终于来到校门口。
理论上,这个时间,学生已经放假。
但进进出出还是有许多学生。
“孩子们都喜欢陈老师,知道陈老师没走,还在学校住着,就过来学校写作业,有时候家里做了好吃的,也是第一时间给陈老师端过来。”
姚增喜接着说道。
正说着,驻村干部武晓丽,从学校里面走了出来。
“宋乡长,您怎么来了?”
看到宋思铭,武晓丽立刻迎了上来。
“我过来看看陈辉。”
宋思铭回答道。
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