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分卷阅读42（第2页）

地精哥哥不由叹气。

还是弟弟快速用手指在面前的沙盘上写下对应的文字：“哥哥，你看第一个词旁边被画了一朵火苗，所以意思是火焰，下一个词旁边火苗上被架上了一块肉，所以它的意思是烤……”

地精哥哥听着思路渐渐清晰起来，正要笑着感谢弟弟，一抬头却发现前后左右的脑袋就探了过来。

他熟悉的一位叔叔不好意思地搓着满是细碎伤口的手：“我脑子笨没听懂，能让查尼再给我讲一遍吗？”

查尼是地精弟弟新得到的名字，而哥哥也为自己选了奇尼这样一个类似的名字。

奇尼很为弟弟自豪：“当然可以！”

亚伯注意到这边的小圈子，微微一笑：领主大人果然深谋远虑，在敲定每个班级的座位的时候，就已经保证每二十人中间都有那么一两个或是基础牢固或是学习能力极佳的人。

“小组合作学习，先进带动后进，费曼学习法……”

亚伯咀嚼着领主大人介绍给他的这些词，敬佩赞叹不已。

恰好，此刻领主大人的身影悄无声息出现在门口，对着他点头微笑。

亚伯莫名觉得腰杆都挺直许多：看，领主大人多满意我的教学！

可惜，领主只是在这里听了听练习部分的前半段，就离开了。

尤金心满意足地体验了一把校园传说之突然出现在门后的眼睛，摸着不白的毛皮回忆四个人的教学。

亚伯的教学最深入浅出，奴隶们领悟的也很好，另外三个人则明显是越教越出火气。

尤金心里叹气：没办法，这些学生大部分时间连吃饱都很难，更不可能有学过这些内容。

但他还是要从一开始就加强科目的教育，在以文字学习为主的情况下，哪怕只是填鸭式地生硬记忆，也向他们灌输大量基础知识。

不仅是因为如种植、冶炼和魔纹等知识可以立刻投入生产生活中，也因为这些知识会在他们深入学习的时候常看常新，助他们一臂之力。

他这样想着的时候已经在魔纹课（对外称呼为符文课）门口停下。

奴隶们注意到领主大人的到来，立刻绷紧心神，艰难地听着芙莲娜神官天书般的讲课。

芙莲娜因为学生的懵懂反应而有些控制不住的暴躁，周身的火元素激烈碰撞，倒是让室内温度上升到舒适的地步。

“他们没有足够的元素亲和力，很难感知到魔纹中力量的流转，不如先从强迫他们记下花纹开始。”

尤金观察一会儿就发现关键，和芙莲娜对上视线，举起写了听课意见的本子给她看。

芙莲娜之前教的都是爱丽丝这种火元素亲和力满分的天才，听他提出来才发现自己的盲区。

她干脆放缓课程进度，先从加固魔纹开始，细细拆解后让他们临摹。

这下课堂的反馈要好上许多，芙莲娜甚至在最后一节课的时候发现有个地精记忆力很好，手又稳，下课的时候已经可以临摹得一丝不差。

她暗自把查尼这个名字记下来，又在黑板上留给符文课的区域里写下今天的主要内容，叮嘱学生们在自习课上复习一遍。

数个小时的讲课过后，芙莲娜都有点嗓子冒烟，但想到今晚的夜宵，心情又愉快起来。

第三节下课铃响起的时候，奇尼已经饥肠辘辘了。

他摸着干瘪的肚子：真是奇