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当然这种辩解是不可能告诉张老师的,先不说对方会不会不相信然后第一时间打电话通知精神病院,可能一通电话下去来的就是徐慧兰了。
活了不知道多少年的外星人也有一天面临着“叫家长”
问题,她在班主任严厉的目光下开口:“老师,我们从小玩到大的,思维很相近,估计是个巧合吧。”
见她嘴硬,老师的目光又投向了一直以来他都以为无比正直的舒憬,问:“你也这么想?”
在时星的怒视下,舒憬的声音毫无起伏地回答:“老师我们很有共同语言的。”
“是吗?”
他气笑了,又拿出英语试卷,翻到了最后的作文题,“描述下自己平时的爱好。
你们的爱好都是研究科学小发明?每个单词用的都一样?”
“这不是初一也没学多少单词嘛……”
“安星同学。”
张老师叹了口气,“舒憬同学,你们俩都是老师十分信任的孩子。
说真的,我并不愿意一上来就指责你们考试作弊,这个问题很严重,我不想伤害你们。”
这位向来十分具有威严的年级主任比学生们想象得更有耐心:“我也不会随便冤枉学生。”
“那么,老师你想怎么确认?”
舒憬问。
他把两张崭新的语文卷子发给两人。
好吧,确实是个好办法。
只不过,这样可以证明两人的考试成绩不掺杂水分,但是说明不了为什么他们的答案会完全相同啊。
不过默契这种事,总不是在办公室里搞点益智小游戏来证明吧?
时星叹息着接过卷子和笔,开始答题。
两人虽然还在同一张桌子上,但张老师就在旁边坐着,他们就像是突然对考卷还有桌面产生了极大的兴趣,眼睛盯着试卷,脖子都没扭动一下。
啊,这题目可真是题目啊……
【喂喂,选择题的答案是bcacddb——】
【等下,我们不应该再继续串联答案。
】
【我们这不是在洗清‘罪名’吗?答案不完全相同怎么证明我们有默契?】
她背后的触手像小狗的尾巴那样晃了晃。
舒憬无奈,写下了选择题的答案,其中错误的那个选项也和时星的一模一样。
接下来的默写填空、文言文、改病句、阅读题也都完成后,只余下作文空着。
毕竟如果连作文都一字不差的话也太离谱了,可能张老师马上就要拨打《走进科学》栏目组的电话。
“好了,作文就不用写了。”
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