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“如何规划?”
“首先要理顺科举和院校的关系,属下以为要进行统一。
依照皇上目前的做法也是如此。
从今往后,从一个小娃娃呱呱坠地开始,他又要接受儒学教育,也要接受科学教育……”
……
……
因为裕亲王禀告科学院有重大成果,所以皇帝出宫,而且还带了皇子与主要大臣。
三皇子载垚紧跟着天子,在边上说:“父皇既然已经将科学增设在科举当中,那么科举一制和三司会考便没有明显的区别了。”
“你的意思是将两者合二为一?”
载垚点头,“确该如此。
这次改制以后,为了学习科学,大部分人就会涌进各类院校,府学、县学也需增加这样的先生,那么多人有了生计,学院便不会衰败。”
朱厚照赞赏般的点点头,至少这家伙抓住了其中一个深层次的考虑,
“庆亲王还是肯动脑子的。”
皇帝夸奖一句,身边人不少人也跟着拍了一些马屁,载垚脸上有掩饰不住的喜悦,但还是谦虚说:“这都是父皇教导有方。”
朱厚照则边走边说:“朕一直说过,大明的发展永无止境,这句话虽然有些绝对,但如果我们自己都人自己自己登上了顶峰,那么再往前走就是由盛转衰啊,所以当朝者要始终思考如何才能更好。
不知你们是怎么想的,但朕还觉得有不足之处。
譬如说,睿亲王与朕讲大明的在编之户数量不断增长,在以往的观念之中,人丁滋生此为盛世之相,确实不错。
可接下来呢?是盛世了,然后呢?朕应该带着这句颂圣之语安坐于龙椅之上了吗?”
老五上前,“请父皇赐教。”
“只需看这些年的大明就该明白,国力或者说财富来源之一便是产业,产业的源头是什么?”
朱厚照强调了一下,“是专才!
专于某一道或某一产业的人才。
虽说有很多影响因素,但根本上还是专才,有专才所以做得出水泥,有专才所以能改良织机,有专才所以能造出更新式的战船。
朕敢断言,若大明还想如这三十年一般再来一次翻天覆地的变化,其关键就在专才之身。
我劝天公重抖擞,不拘一格降专才。
问题如何做?”
庆亲王在府里有过这番讨论,此时心中有了底气,说:“父皇,儿臣以为是要大力兴办私塾,现在的县学、府学仍然不够,要让一个孩子从呱呱坠地开始,便既学儒学,也学科学。
如此,他们当中的佼佼者,便可为父皇所用,为朝廷所用。”
朱厚照略感意外,老三竟也看透,确实不易。
庆亲王是觉得皇帝此次不惜推翻首揆也要进行改制,那就说明这不是一个小事,因此后面还会跟着一系列的动作。
不错,
朱厚照想要各个府学、县学当中插入科学的教育内容,这怎么做到?就是考试考这一科,你学不学?
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